Visita a La Giralda y Catedral de Sevilla

En la Real Escuela Andaluza del Arte Ecuestre

El jueves 11 de junio, después de la visita al Palacio del Tiempo, nos desplazamos a la Real Escuela Andaluza del Arte Ecuestre, donde quedamos maravillados ante el genuino espectáculo "Cómo bailan los caballos andaluces".
Como se dice en la web de la fundación, donde podreís encontrar todo lo relativo al mundo artístico del caballo, entre los aspectos fundamentales de la misma están el ser vehículo cultural y social del Patrimonio Ecuestre; seleccionar caballos para la promoción, la formación de jinetes de Alta Escuela, la conservación y promoción de la Doma Clásica y Vaquera; conservar el prestigio de nuestra equitación, nuestra raza de caballos españoles, nuestras tradiciones y nuestra cultura; y con el espectáculo, ser anfitriones de la provincia gaditana y embajada de España en el exterior, realizando giras anuales por diversos países.

Recomendamos a todos los centros educativos la visita a este espectáculo.

En el Real Alcázar de Sevilla

El martes 9 de junio visitamos el Real Alcázar de Sevilla, que tiene su origen en el s. X y es el Palacio Real en uso más antiguo de Europa. Tuvimos la suerte de contar con un guía que nos mostró los entresijos de este monumento y nos contó, de forma amena, las distintas evoluciones sufridas a lo largo de su historia, todo adornado con leyendas de Palacio.

En la Ermita del Castillo de Lebrija

El lunes 8 de junio, con Mª. José, la guía turística proporcionada por la Delegación de Cultura del Ayuntamiento de Lebrija, subimos a la Ermita del Castillo, de estilo mudéjar y edificada en el s. XIV, donde se encuentra la patrona de la Ciudad, Nuestra Señora del Castillo, de finales del mismo siglo.

En el casco histórico de Lebrija

El día 8 de junio, primer día del encuentro del alumnado lebrijano-teldense, realizamos una visita guiada por el casco histórico de Lebrija, comenzando por el monumento al egregio lebrijano Elio Antonio de Nebrija, autor de la primera Gramática Castellana (1492), para acercarnos a "La Giraldilla", también conocida como la torre, campanario de la Parroquia de Nuestra Señora de la Oliva, donde Mª. José, la guía turística que la Delegación de Cultura y Turismo del Ayuntamiento puso a nuestra disposición, explicó los aspectos más destacables de este conjunto arquitectónico a los 34 alumnos de 4º ESO implicados en este proyecto durante el segundo año.

En la ciudad de Las Palmas

Visita al barrio de San Juan

Visita al Museo León y Castillo

El martes 10 de junio visitamos la Casa-Museo León y Castillo, único museo de Telde, que se sitúa en la casa natal de los hermanos Fernando y Juan de León y Castillo, y que contiene una colección de pinturas y otra de documentos originales, como los planos del Puerto de la Luz, promovido y apoyado por Fernando, el político, y concretado y ejecutado por Juan, el ingeniero.

Fueron las alumnas y alumnos del IES Lomo de la Herradura quiénes realizaron las correspondientes explicaciones sobre el origen, contenido, arquitectura e importancia histórica de este museo teldense del patrimonio canario.

Visita al yacimiento arqueológico de Cuatro Puertas

El martes 10 de junio realizamos una visita guiada al yacimiento de Cuatro Puertas, complejo prehistórico del patrimonio arqueológico canario. Con un grupo de cuevas, unidas por pasillos y caminos junto a la ladera de la montaña, al borde del precipicio, está considerada como una de las zonas que habitaron los primeros pobladores de las islas, incluso se piensa que contaba con un recinto religioso, conocido como almogarén.

Os dejamos algunos enlaces con información sobre este yacimiento arqueológico:

1. Arqueoastronomía canaria.
2. Cultura de Canarias.
3. Cuatro Puertas.
   

En el casco histórico de San Francisco

El martes 10 de junio visitamos el casco histórico del barrio de San Francisco, en Telde, donde Mauxi, profesora de Geografía e Historia del IES Lomo de la Herradura, nos explicó al detalle los orígenes de este precioso lugar y nos acompañó en un recorrido por sus calles y monumentos.